“El niño está desde segundo grado integrado con nuestros chicos, él cuando ingresa no estaba con acompañante. Había que esperar que los tratamientos y estrategias áulicas dieran sus frutos”
“Este año el chico empieza sin acompañante, por una cuestión de la obra social. La agresividad fue en escala, agredió físicamente a chicos, tiraba objetos dentro del aula, era una situación bastante compleja de agresión en escalada”
“Desde segundo grado estamos haciendo cartas a la inspectora para que el niño esté mejor”
“Nuestros hijos ya más maduros, hicieron cartas pidiendo que se haga algo”
“El chat es privado y alguien lo hizo público”
“Con la problemática que el niño tiene es muy difícil que pudiera tener una inclusión exitosa con 35 chicos más”
“Lo mejor para él sería estar en un aula con menos chicos”
“La solución hubiese sido verificar cuales eran los tratamientos”
“Los chicos estaban pidiendo que se haga algo. Va a ser un alivio para ellos”