“Festejo que haya un plan, porque veníamos viendo que íbamos en caída libre”

“Cuando los chicos no aprenden a leer y a escribir cuando deberían, hay un retraso en el desarrollo académico, problemas de autoestima y se genera una brecha mucho más grande entre los chicos”

“Tenemos que pensar en que los niños vuelvan a leer y escribir lo antes posible”

“Hay que trabajar también fuertemente en el desarrollo del pensamiento crítico”

“Sin un buen presupuesto, es muy difícil trabajar la capacitación docente, la infraestructura en las escuelas y los programas de becas, pero también es muy importante acompañar a los docentes para que vuelva la pasión por la enseñanza”

“De la misma manera que ir al colegio no garantiza que el alumno aprenda, que el docente esté en el aula tampoco garantiza que los chicos aprendan”

“Si al docente no le alcanza el sueldo, es muy difícil que quiera capacitarse y que pueda ser creativo en el aula”

“Si no puedo evaluar el trabajo del alumno, no lo puedo ayudar a mejorar”

“La evaluación es distinta a la calificación y a la acreditación. Es poder ver dónde están los chicos, adónde tienen que ir y qué tienen que hacer para llegar”

“La evaluación es muy importante no para dramatizar o estigmatizar sino para ayudar a crecer”

“Hasta que no podamos despolitizar el tema de la educación, va a ser muy difícil que todos tengamos el mismo criterio”

“La Provincia tiene una mirada más populista, más de una ‘protección’ que desde mi punto de vista deja al alumno indefenso”

“Todas las decisiones que tienen que ver con hacer ‘fáciles’ las trayectorias académicas no siempre ayudan al alumno a estar lo mejor preparado posible frente al futuro”

“Si uno no tiene una educación sólida, no se lo complica sólo en los estudios superiores, sino también en el plano laboral”

“Tenemos que tener una visión acerca de hacia dónde queremos ir y qué perfil de egresado queremos para poder hacer lo mejor que se pueda lo antes posible”