"En la educación estamos en una situación crítica, el deterioro es muy grande"

"Esto que visibiliza Toyota está pasando en todos los ámbitos. Es bueno que pase esto y quedes la sociedad civil, desde el mundo empresario, las familias, empiece a haber una demanda para que las escuelas enseñen lo que tienen que enseñar"

“Gran parte del problema es el incumplimiento de lo que marca la Ley de Educación y otra parte son regulaciones laborales y todo el campo de formación docente, que si hay que encarar una profunda reforma del sector, jerarquizando la carrera y aumentando la cantidad de calidad de instituciones que no nos sirven"

“Cuando se aumentó la escolaridad, la ley obligó a escolarizar a todos los jóvenes que dejaron el primario. Hubo más de 30% de incremento de la población en el nivel secundario desde mediados de los 90' hasta acá"

"Lo que no se hizo fue cambiar el modelo de la escuela, de cómo funciona y cómo aplicar los contenidos para que los jóvenes no solo aprendan sino que sientan placer y sentido al estar en ella"

"Vivimos en una ficción de que existen políticas educativas, y en las aulas no pasa"

"La academia tiene que juntar todos los datos que tenemos en el sector, para que la sociedad entienda el nivel de gravedad y la demanda que debiera ser"

"Hay que correr el velo de qué pasa en la educación argentina para que no estemos haciendo en las aulas para que nos estemos haciendo en las aulas todo lo que aprueban en el Consejo Federal de Educación"

“Una cosa es tener disciplina dentro de una institución, y otra cosa es que estemos enseñando en las escuelas de la manera que se pretende que sea la enseñanza”

"No hay nadie que se tome el trabajo de asistir y monitorear cómo trabajan las escuelas, qué se está enseñando, capacitar y evaluar a los docentes"

"La pregunta que yo me hago es si alguien puede pensar que en el país vamos a tener una economía basada en el conocimiento, si el Estado no garantiza que en el sistema haya conocimiento significativo"